Publikationen
khdm-Reports
khdm-Report 24-01: [LINK] Liebendörfer, M., Schmitz, A., & Biehler, R. (2024). Lernvideos in der Mathematik. khdm-Report 24-01. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 22-01: [LINK] Schürmann, M., Büdenbener-Kuklinski, C., Lankeit, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., & Schaper, N. (2022). Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath. khdm-Report 22-01. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 21-01: [LINK] Büchele, S. & Voßkamp, R. (2021). Projektbericht QPL-Maßnahme I.3: QPL-Maßnahmen im Bereich der Mathematikpropädeutik. Ergebnisse und Perspektiven: Optimierung von Transfer und Nachhaltigkeit der Angebote im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Kassel. khdm-Report 21-01. Kassel: Universität Kassel
khdm-Report 18-07: [LINK] Biehler, R., Hänze, M., Hochmuth, R., Becher, S., Fischer, E., Püschl, J., & Schreiber, S. (Eds.) (2018). Lehrinnovation in der Studieneingangsphase "Mathematik im Lehramtsstudium" - Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung und Evaluation. Gesamtabschlussbericht des BMBF-Projekts LIMA 2013 - Reprint mit Anhängen. khdm-Report 18-07. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 18-06: [LINK]
Hoffmann, M. (2018). Konzeption von fachmathematischen Schnittstellenmodulen für Lehramtsstudierende am Beispiel ausgewählter Themen der höheren Analysis. khdm-Report 18-06. Kassel: Universität Kassel. [Masterarbeit]
khdm-Report 17-05: [LINK]
Göller, R., Biehler, R., Hochmuth, R., & Rück, H.-G. (Eds.) (2017). Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline – Conference Proceedings. khdm-Report 17-05. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 16-04: [LINK]
Wolf, P., & Biehler, R. (2016). Anwendungsorientierte Aufgaben für die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen im Maschinenbaustudium Werkstattbericht der khdm-AG Ing-Math - Mathematik für Maschinenbauer. khdm-Report 16-04. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 14-03 [LINK]
Wolf, P., & Biehler, R. (2014). Anwendungsorientierte Aufgaben für die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen im Maschinenbaustudium. Werkstattbericht der khdm-AG Ing-Math - TP1: Mathematik für Maschinenbauer. khdm-Report 14-03. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 14-02 [LINK]
Schneider, M.-C., & Kolter, J. (2014). Kategorisierung mathematischer Bündelungsprozesse von Grundschullehramtsstudierenden. khdm-Report 14-02. Kassel: Universität Kassel.
khdm-Report 13-01 [LINK]
Hoppenbrock, A., Schreiber, S., Göller, R., Biehler, R., Büchler, B., Hochmuth, R., et al. (Eds.): Vol. Nr. 1-2013. khdm-Report, Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. khdm Arbeitstagung. Kassel: Universitätsbibliothek Kassel.
2025
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Garnelo Abellanas, I. & Liebendörfer, M. (2025). Ein Designprinzip für Lernumgebungen zu interaktiven Theorembeweisern. Beiträge zum Mathematikunterricht.
Günther, L. M., Peters, J., & Hochmuth, R. (im Druck). Crisis-driven transformation in tertiary mathematics – A case study connecting TTE and ATD. In Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) Free University of Bozen-Bolzano and ERME.
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Hausberger, T., Hochmuth, R., & Hanke, E. (im Druck). Didactic transposition of structuralist praxeologies at the interface between analysis and topology: a case study. In Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) Free University of Bozen-Bolzano and ERME.
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Marchionne, L. & Eichler, A. (2025). Verstehensillusion und Erklärvideos. Beiträge zum Mathematikunterricht.
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Markefka, S., Urich, M., Bley, A., & Eichler, A. (2025). Visuell-konzeptuelle STACK-Aufgaben: Entwicklung und Evaluation digitaler Aufgaben in mathematischen Grundveranstaltungen an der Hochschule. Beiträge zum Mathematikunterricht.
Reich, B. & Liebendörfer, M. (2025). Didaktische Funktionen von Aufgaben in Selbstlernumgebungen am Beispiel von studiVEMINT. Beiträge zum Mathematikunterricht.
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Peters, J., Hoppe, A., Ewerth, R., & Hochmuth, R. (2024). Ontologies in engineering mathematics research. In A. S. González-Martín, G. Gueudet, I. Florensa, & N. Lombard (Hrsg.), INDRUM2024 Proceedings: Fifth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (S. 535-536).
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Speer, A. & Eichler, A. (2024). Learning, designing and reflecting: Prospective teachers acquire digital competencies by designing digital learning environments. Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary. https://hal.science/hal-04412368
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